Warsztaty edukacyjne
„Podręczniki – Parlament – Polityka a współczesna polska szkoła. Casus edukacji zdrowotnej nad Odrą i Wisłą w latach 2024–2026”

W dniu 19 lutego 2026 r. w Pracowni Badań nad Podręcznikami Historii odbyły się warsztaty edukacyjne, poświęcone relacjom między polityką historyczną, decyzjami parlamentarnymi a współczesną szkołą. Spotkanie zgromadziło badaczy, nauczycieli oraz młodzież z Publicznego Liceum Ogólnokształcącego nr V w Opolu, tworząc przestrzeń do rozmowy o roli podręczników i edukacji zdrowotnej w latach 2024–2026.

Wydarzenie poprzedziła prezentacja zbiorów i działalności nowo otwartej Księgarni Instytutu Śląskiego, którą oficjalnie otworzył dr Krzysztof Kleszcz, zastępca dyrektora Instytutu  Śląskiego. Ofertę księgarni przedstawiła Iwona Biegun, natomiast o wystawie poświęconej historii klubu Odra Opole, którą – obok publikacji – można oglądać w gablotach przy księgarni, opowiedział Krzysztof Stecki.

W kolejnej części spotkania dr hab. Marek Białokur, prof. UO, Leokadia Drożdż, dr Dorota Gajda-Szczegielniak oraz dr Agnieszka Misiurska omówili publikacje przygotowane w ramach Pracowni Badań nad Podręcznikami Historii. Autorzy zaprezentowali prace poświęcone postaciom i wydarzeniom, które odegrały istotną rolę w dziejach Polski i pozostają ważnym punktem odniesienia w debacie publicznej oraz edukacji szkolnej.

Wśród omawianych bohaterów znaleźli się Patroni Roku ustanowieni Sejm i Senat Rzeczypospolitej Polskiej: Wojciech Korfanty, Wincenty Witos i Kazimierz Sosnkowski. Zasygnalizowano również sposób przedstawiania w podręcznikach takich wydarzeń jak przełomowy rok 1989, dwie pierwsze koronacje władców Polski czy hołd pruski. Rozmowa koncentrowała się na obecności tych zagadnień w edukacji szkolnej oraz w szeroko rozumianej przestrzeni publicznej.

Młodzież i edukacja zdrowotna w centrum debaty

W warsztatach wzięli udział uczniowie Publicznego Liceum Ogólnokształcącego nr V w Opolu – Szkoły Partnerskiej Instytutu Śląskiego. Młodzież przybyła wraz z dr Dorotą Gajdą-Szczegielniak, dyrektor szkoły, która aktywnie włącza się w działania łączące środowisko szkolne z inicjatywami naukowymi i popularyzatorskimi Instytutu.

Istotnym elementem spotkania były uchwały parlamentarne ustanawiające rok 2025 Rokiem Edukacji Zdrowotnej i Profilaktyki oraz rok 2026 Rokiem Profilaktyki Zdrowotnej. Uczniowie, w ramach zajęć z edukacji zdrowotnej, analizowali treść i uzasadnienie uchwał podjętych przez Sejm i Senat RP.

Licealiści mierzyli się m.in. z pytaniami: Dlaczego ustanowiono rok 2025 Rokiem Edukacji Zdrowotnej i Profilaktyki, a rok 2026 r. Rokiem Profilaktyki Zdrowotnej? Jak należy skutecznie promować edukację i profilaktykę zdrowotną wśród młodzieży? Co dla młodych osób, jest szczególnie ważne w kontekście zdrowia i profilaktyki?

Młodzież chętnie dzieliła się swoimi opiniami, wskazując zagadnienia, które chcieliby pogłębiać w ramach edukacji zdrowotnej, a także proponując specjalistów – lekarzy, psychologów, dietetyków z którymi warto byłoby zorganizować kolejne spotkania. Wypowiedzi uczniów pokazały dużą świadomość wyzwań zdrowotnych oraz potrzebę rzetelnej, opartej na wiedzy rozmowy.

Warsztaty stały się przykładem twórczego połączenia refleksji nad treściami podręcznikowymi z aktualnymi decyzjami parlamentarnymi oraz realnymi potrzebami młodego pokolenia. Spotkanie potwierdziło, że współczesna szkoła może być przestrzenią dialogu – między historią a teraźniejszością, między polityką publiczną a codziennym doświadczeniem uczniów – a także miejscem kształtowania odpowiedzialnych postaw obywatelskich i prozdrowotnych.

Przygotowała: Leokadia Drożdż, fot. Piotr Solga