W dniach 26–28 marca br. na Wydziale Filozoficzno-Przyrodniczym Uniwersytetu Śląskiego w Opawie odbyła się III Międzynarodowa Konferencja Naukowa Dydaktyków Historii „Česko-polsko-slovenská spolupráce v oblasti dějepisu a občanské výchovy / Współpraca czesko-polsko-słowacka w zakresie edukacji historycznej i obywatelskiej”. Wzięli w niej udział członkowie Zespołu Dydaktycznego działającego w ramach Polsko-Czeskiego Towarzystwa Naukowego oraz zaproszeni goście. Referaty przestawili:

– Prof. Maciej Fic (Uniwersytet Śląski w Katowicach), „Na rozdrożu”. Pomysły dotyczące edukacji historycznej w polskiej szkole od 2025 roku;

– Mgr. et Mgr. Marie Fritzová, Ph.D. (Západočeská univerzita), Kurikulární vzdělávání v ČR v proměnách času – historický exkurz do vývoje Rámcových vzdělávací programů pro základní vzdělávání a současnost – proměny, výzvy, úskalí;

– Doc. PaedDr. Naděžda Morávková, Ph.D. (Západočeská univerzita), K reflexi tvorby Kompetenčních rámců absolventů učitelstcí dějepisu a jejich implementaci do studijních programu pedagogických fakult v České republice;

– Prof. Marek Białokur (Uniwersytet Opolski, Instytut Śląski), Czy szkolne podręczniki historii i edukacji obywatelskiej mogą jeszcze zaciekawić uczniów? Wyzwania w obliczu współczesnych reform i percepcji młodzieży;

– Mgr Leokadia Drożdż (Instytut Śląski), Konkursy historyczne i ich wpływ na kształtowanie podstaw młodzieży i studentów; – Prof. Danuta Konieczka-Śliwińska (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), Koncepcja edukacji historycznej w polskiej szkole w latach 2017–2025

– Prof. Martin Hetényi, PhD., doc. PhDr. R. Arpáš, PhD. a doc. PhDr., Adriana Kičková, PhD. (Univerzita Konštantína Filozofa, Nitra), (Ne)viditeľné ženy v dejepisných učebniciach na Slovensku a Čechách.

Podczas swoich wystąpień członkowie Pracowni Badań nad Podręcznikami Historii działającej w Instytucie Śląskim mówili rónwież o jej powstaniu i efektach prowadzonych badań.  Pośród uczestników konferencji została przeprowadzona ankieta zatytuowana „O czym warto, należy, powinno się uczyć w czeskich, słowackich i polskich szkołach o naszych wzajemnych relacjach i nie tylko…”. Profesor Marek Białokur zajął się jej opracowaniem, przygotowane wyniki zaprezentował w dalszej części obrad.

W kolejnym dniu obrad Zespołu Dydaktycznego odbyła się dyskusja plenarna „Edukacja historyczna i obywatelska w Polsce, Czechach i na Słowacji – wyzwania i perspektywy / Historické a občanské vzdělávání v Polsku, České republice a na Slovensku – výzvy a perspektivy”, którą moderowały prof. Danuta Konieczka-Śliwińska i doc. Naděžda Morávková.

Rozmowy toczyły się również nad rekomendacją w sprawie Podstawy programowej, o której dyskutowano na poprzednim posiedzeniu zespołu w listopadzie 2024 r.

Omówiono również plan i terminy na następne spotkania Zespołu Dydaktycznego Polsko-Czeskiego Towarzystwa Naukowego w Opolu (Polska) i Nitrze (Słowacja).

Przygotowała: Leokadia Drożdż, fot. Marek Białokur, Leokadia Drożdż